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  • 陈钱林:让孩子自学胜过培训班

  • 发布时间:2016-02-01   来源:今日财富网
  • 今日财富网(jrcf588.cn)讯

      转载自微信公众号“陈钱林说家教”(shuojiajiao)

      放寒暑假了,不少家长可能都在琢磨,怎样趁着假期给孩子补补课、做习题,报几个培训班……但是,杭师大附属学校陈钱林认为,假期是家长帮助孩子培养自主学习能力的最佳时期,而掌握了这项技能,将会让孩子一辈子受益无穷。

      陈钱林在家庭教育中倡导“自主学习法”的家教妙法,把两个孩子陈杳与陈杲送进世界名校的大门。自主学习具有神奇的魅力!而其操作方法也非常简单,只要家长有心,完全可以利用寒暑假的空闲时间引导孩子学会这项技能。

      1、自学从探究、拓展学习开始

      引导陈杳与陈杲探究,开始于幼儿期,要求稍低,更多带有游戏的色彩。

      探究与游戏的区别在于,以学习引导游戏,在游戏中多一些学习目的,多一些假设、联想、归类与推理,多一些反思、感悟。两个孩子探究的“课题”,涉及动物、植物、天文、地理、历史等。因为年幼,探究不可能取得“科学成果”,但不知不觉中,他们知识面拓宽了,学习能力也获得了发展。

      两个孩子的拓展学习从上学后开始,围绕一个主题,或到书店找书、杂志,或上网浏览,或请教老师。每当教材中有感兴趣的内容,两个孩子总是以拓展学习的方式,进行系统了解。我引导孩子拓展学习。例如,语文,重在培养听、说、读、写能力,我就引导孩子自由阅读、看报纸,不时听取孩子的“汇报”,这样就在无形中培养了孩子的识字量、阅读能力、分析能力和口头表达能力。数学方面,我引导孩子做智力游戏、看数学家故事。科学方面,我引导孩子观看科普电视节目、浏览科普网站、看科普书籍。

      拓展学习也做习题,围绕自己感兴趣的内容,做一些相应练习。两个孩子购买了一些习题集,结合老师的教学进度自由选择。书店里有一些试卷集,两个孩子选择一些难题做做,总体学习效果不错。两个孩子都有整理错题的习惯,把平时做错的题目或者想了好久才想出来的题目,抄在专用本子上,不时看看。

      2、小学开始自学效果最好

      陈杲6岁时上小学。大约三个月后,我吃惊地发现一个大问题:陈杲的数学思维退步了。期末,我与陈杲商量,做出了大胆的决定:跳级。

      陈杲直接从六年制的第二册跳到五年制的第四册。刚开始时,陈杲成绩不好,过了半个学期,成绩上来了。跳级后,陈杲不断受到老师、亲友的称赞,学习兴趣很浓。第四册读完后,又跳了一年直接读第七册。同样,成绩再次赶了上来。

      两次跳级,我给他教科书让他自学,他不懂时我们夫妻帮助解疑。英语(精品课)难自学,我请谢景如老师辅导了一段时间。等跟上同年级的功课后,我引导他将自学的习惯坚持了下来,抽空自学课外书。

      跳级后,陈杲的作业能力不如同学,我怕陈杲接受同学检查作业,会带来心理压力,就向老师要求,陈杲的作业不用交到小组内检查。老师赞同我的意见,陈杲的作业按自学进度,交由家长检查。不久,我发现陈杲作业质量较高,而且很自觉,我们没有时间管他,他也学得不错。于是,我们干脆放宽作业的要求,完全由陈杲自己决定做不做,做了也自己订正。

      陈杲9岁上初中。在校用中餐时,个子小挤不过同学,等拿到饭菜时已迟了些,吃得又慢,见同学吃完了,又慌忙倒掉饭菜跟着同学走。我母亲唠叨不要让陈杲去读书,等陈杳读初中时一起读。经商量后,陈杲上午去学校,中餐回家吃,下午干脆在家自学。

      陈杲在家学习很自觉,按课程表自学。如课程表上是语文,他就学习语文;课程表上是体育,他就跳绳、玩乒乓球。因尝试自学,陈杲的自学能力大大提高,学习效率特别高。

      每学期开始后,陈杲总是很快地将全册教材自学完毕。读初二时,陈杲已经将初三的数学、科学学完。就算很难自学的英语,他也总是超前学习。

      超前学习让陈杲增加了自信,也提升了学习能力。

      陈杲初三时,已经把高一的课程学完了。上高中后,也是下午在家自学。高一时,学了高二的课程;高二时,就把高三的课程全部自学完了。

      3、初中开始自学也不迟

      陈杳自学,从初中开始。陈杳刚读初中时,学习压力明显增大。一次,晚上10点我才回家,发现陈杳还在做作业,我妻子在旁边陪着。我叫陈杳先睡觉,她不肯,将已做好的作业本、书本扔在地上,一边哭一边做未完成的作业。

      我想这么苦学总不是办法,就引导陈杳大胆自学。从作业签免开始,与老师沟通后,老师同意经家长签字后作业可不做。我引导陈杳合理分配作业时间,如果哪一科作业多了些,就留着让我签字。在尝到少做作业的乐趣后陈杳大胆尝试自学,主要是超前学习。刚开始时,成绩有所下降。那段时间,我也吃不准,但我还是引导陈杳坚持自学。我们商量,如果真的不行,不能太勉强,干脆早点转方向。

      大约两个月后,陈杳的成绩慢慢上来了。第一学期期末考,陈杳考了班级第13名,信心大增。第二个学期,陈杳在学习方法上有了改进,成绩明显进步,期中考、期末考都取得班级前10名。

      陈杳读初二后,自学逐步成为习惯。她基本上能分清什么是重点、什么是难点。每个双休日,陈杳都自学下星期的内容,将下星期的一些配套题目先做好一些,成绩也开始拔尖。

      寒假中,陈杳基本自学了初二下学期的课程。初二期末,陈杳已自学完初三的课程。陈杳参加中考模拟考,成绩名列前茅。

      陈杳读高一时,在初中阶段形成的自学能力开始显现优势。为了有更多的时间自学,陈杳没有参加早自修、晚自修,而是选择性地做些老师的作业,相对同龄人,学业负担比较轻。过了一段时间,陈杳感觉自学效率很高,就选择周一、周三、周五到校学习,周二、周四在家自学。

      陈杳平时超前学习,积累了一些问题,上课时有时也在自学,等课间向老师提问,学习效率特别高。因没有读初三,化学知识点自学得不扎实,高一时化学学习出现困难。我马上与陈杳的班主任苏香妹老师联系,后来苏老师与她的爱人张克龙老师专门抽时间给陈杳补了10多次课,陈杳很快就跟上了。

      高一时因为不参加早自修、晚自修,按学校门卫制度,每天都要写请假条并要班主任签字,给老师增添了不少麻烦。高二开始,陈杳决定一周去学校,一周在家自学。

      在家自学的大部分为高三的课程。陈杳每周将学习中的疑问进行整理,在学校学习的那一周,抓住时机向老师请教。陈杳说中午的学习效率特别高,同学们都回寝室午休了,她就在教室自学,这段时间正是请教老师的黄金时间。我们很感谢陈杳的老师,在午休时间常被陈杳打扰,还总是耐心解答问题。

      我们夫妻俩都要上班。陈杳读高一时周二、周四在家自学,读高二时隔周在家自学,都是一个人在家。因为有远大的志向在,总体自控能力较强,陈杳把自己的学习与生活安排得井然有序。高二结束时,已自学完全部高中课程。

      4、超前学习具有神奇魅力

      蔡笑晚先生(著名教育专家,著有《我的事业是父亲》)对超前学习很推崇,孩子们上学后,就与老师沟通不做部分作业。他的大儿子蔡天文为了报考少年班,用半年时间学完高中课程。二儿子蔡天武曾停课四个月在家学完高二下学期和高三全年的课程,考上中国科学技术大学少年班。五儿子蔡天君与小女儿蔡天西,小学毕业后仅用一个暑假时间,自学完初一课程,都马上跳级读初二。后来蔡天西高中也只读两年,考上中国科学技术大学少年班。蔡先生的经验:“在自学过程中遇到重大难关或比较枯燥的基础部分不要怕,能啃多少就先啃多少,不能啃的就先搁置下来,大胆地向下冲刺,等学完下面的东西之后再回过头来解决它,可能就很容易了。”他说,要“找一位气概恢弘的人为导师”,指导孩子如何学习,“千万不能请一个两脚书橱来辅导,这种人虽然有很多知识与学问,却缺乏足够的气概胆略,经常会用常规思维方式来扼杀孩子的智慧火花”。

      读初中时,我父母托人从杭州邮购了《数理化自学丛书》,我自学后,数理化很快拔尖。我的专科学历,也是参加浙江省自学考试考来的。我个人的自学经历,加上蔡先生的经验,使我对超前学习情有独钟。我深切体会到,学习知识的目的在于培养能力,而能力需要在实践中形成。当孩子能自主学习时,其能力的发展将明显提速,自然更有利于超前学习,这样就进入良性循环。陈杲的超前学习,主要是看教材,并做相应的习题。陈杲报考少年班时,高二时就参加高考(精品课)。陈杲平时学的是新课程,上一个年级用的是老教材。

      我就到学校买了高中三年所有的老教材与参考书,装满了两只硬纸箱。陈杲主要对照这些教材进行自学,结合做些练习题。

      陈杳的超前学习,自己到新华书店找了教材全解,进行自学。比学校教学进度略微超前,在自学中发现的问题,课余时向老师请教。

      陈杳总结说:“许多知识点,如果要求每次都搞清楚,会花很多时间,甚至会钻牛角尖,但学了后边的内容,回过头来再看原来的‘拦路虎’,克服起来会很轻松。”

      5、自学的精髓在于尊重个性

      让孩子自学,家长最担心的是,成绩下降了怎么办。我觉得,要从大课程观看分数。因为少做老师布置的作业,而试卷都是老师出的,所以自学的孩子,刚开始时考试也许“不理想”,这没什么可怕的。我曾对此打过一个比方:老师教的是太极拳,孩子自学南拳,两者都可健身,学南拳的孩子去考太极拳,分数低些有什么可怕?从长期看,自学的孩子能力发展得更快,当分数开始提升的时候,孩子的能力已经胜人一筹了,能力提升后,必定利于提高分数。实际上,凡高考状元之类的尖子生,一般都不是只做老师作业的学生,大多都是善于自学者。

      陈杲大学时的导师陈卿教授,原来是学校少年班管委会主任,早在陈杲面试时,陈老师就评价:“陈杲思维独特,即使在少年班,也是五年才碰到一个。”美国华人数学家陈秀雄教授应邀到中国科学技术大学任兼职教授,陈杲受到陈秀雄教授的赏识。陈秀雄教授说,一般中国大学生,求同思维有余,求异思维不足,而“陈杲的思维非常神奇”。陈杲在大学表现出特别的学习能力,我觉得,这主要得益于从小的自学。当其他孩子做作业时,陈杲在超前学习,这样就拓宽了思维能力;当其他孩子在做标准化习题时,陈杲在天马行空地思考,正好发展了求异思维。

      2013年暑假,陈杳受吉尔·奥尔特维奇(GilAlterovitz)教授邀请,赴哈佛大学实习,从事个体化医疗的生物信息学研究。2013年7月18日,哈佛大学医学院官网发表《定制个性化数据——一款致力于为医生及婴幼儿患者提供个人基因信息的应用程序》的报道,详细介绍了该项研究的进展情况,文章特别提到,陈杳是合作者。国内许多媒体都报道了这个新闻。事后陈杳说,这些设计,事先都没有学习过,全部是临时自学完成的,如果没有从小的自学经历,几乎是不可能的。

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